孩子在决定做某件事时，如果有其它的事物对其产生吸引力，孩子们常常会因此而受到干扰。但孩子如果能将这些吸引力克服，专注从事想做的事，这就是自我控制力。孩子的自我控制力不是短时间内就可以建立起来的，那么这种力量到底是怎样发展的呢？

  第一阶段：行为重复

  自我控制力发展的第一阶段，孩子会出现对某一种行为不断重复的表现。比如说，家长用两个事物来吸引孩子的注意力，但孩子却表现的对其中一个事物更感兴趣，注意力被吸引到那一件事物上了，今后孩子的注意力可能同样会更多的沉浸于这个吸引他们的事物，而且会经常重复这种行为，在这个过程中孩子获得了独立，觉得自己更强了。

  孩子的重复行为对孩子的性格发展是有好处的，比如可以让孩子变得自信，拥有坚持不懈的精神，所以家长不必去阻止这种重复行为。

  第二阶段：自我训练

  第一阶段让孩子们学会了独立支配自己的行为，控制力的发展就开始进入了第二阶段。这一阶段，孩子的表现有些像成年人，他们变得更加沉着冷静，他们认识到自己可以对很多事情做出选择，对于自己哪方面行、哪方面欠缺了然于胸，在更了解自己的前提下，孩子在发挥自己能力时会添加很多创造性元素，学会了自律，对于现实中的某些约束也能欣然接受。

  第三阶段：学会服从

  孩子能够自我控制之后，也学会了让家长惊讶的服从。而这时孩子的服从是发自内心的，比如服从老师。但是很多家长却在此时感到恐惧，他们认为孩子的服从是被压制的表现：孩子被压制从而无条件地服从老师，变成一个毫无独立意愿的人，这和奴隶有什么区别？

  但是实际上，家长是多心了，孩子的服从不能缺少个人意愿，这两者是密不可分的。人类也正是有了服从，社会与生活才能继续存在下去。孩子的服从会从最初荷尔蒙刺激发展至意识层次，再经过长时间的发展进入服从受自我意识控制的阶段，而且服从也是人类的自然特性。

  家长应了解宝宝自我控制的发展过程，在这个过程中用正确的教育方法对孩子进行教育，让宝宝的自我控制力得到良好发展，维护宝宝的身心健康。

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